Richmond 列治文 教育局 中學介紹
編號 | 學校名稱 | 介紹 / 選修 / 特色 | |
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1 | H.J Cambie Secondary | 學術:成立於1928年,是列治文教育局內歷史最悠久的學校之一,被教育界同行暱稱為“宮殿”,美術以及醫學科目突出。由於學校規模不大,師生關係密切。Cambie中學的國際學生比例很低,語言環境優異,教職人員對留學生格外關心和照顧。學校共有900名學生,國際學生約30-40人(來自10-15個國家)。 選修課:排球、籃球、足球、橄欖球、羽毛球、啦啦隊、田徑、樂隊、舞蹈、藝術、機器人、滑雪、舉重等。 特色:藝術課、教育科技課、工程設計課、AP微積分、藝術、文學課程、體育休閒領導力、醫學(11和12年級)。 | |
2 | Hugh Boyd Secondary | 學術:成立於1960年,以列治文的首任市長命名。是一所充滿活力和多元化的學校。屬於中等規模。學校與當地社會合作經常進行慈善活動,培養學生樂於助人回饋社會的高尚品質。學校共有850名學生,國際學生人數通常35 – 45人。 選修課:建築和居住環境設計、時裝與設計研究、多媒體/視頻製作、攝影、初級爵士樂隊、高級爵士樂隊和銅管樂隊、創業、各類體育課程、日語、韓語 特色:是列治文教育局唯一提供IB MYP初中課程的學校。設計及音樂科目突出。 | |
3 | MacNeill Secondary | 學術:成立於2003年,是列治文教育局屬下比較新的一所學校。學校以紀念為列治文教育事業奉獻終身的教育局家Allan Roy MacNeill而命名。 學校非常注重師生關係,認為學校有凝聚力,師生關係密切,學生將有更多的機會取得成就。學校採取先進的教育理念。學校提倡因材施教,為學生提供靈活的學習進度以及和創新的學習方式。雖然MacNeill是學年制學校,但學習進度類似於學期制學校,學生可以在一年內學習兩個級別的科目。學校共有950名學生,其中國際學生人數30人。 選修課:戶外運動課程、AP課程、3D藝術設計、領導力、電腦編程、樂隊、爵士樂隊、吉他、汽車和製造概念、法律、機器人、舞團與表演 特色:動物救援、動漫/日本文化、電競、高爾夫課程 | |
4 | MaMath Secondary | 學術:成立於1998年,是列治文教育局屬下最大規模的中學,提供英法雙軌制課程。自2004年以來開設法語沈浸課程,目前有400多名學生修讀。提供三門法語主課:社會研究、法語和科學。學校每年舉辦豐富多彩的活動(例如戲劇、魔術表演、法語國家會議、兒童節、溫哥華國際電影節),並組織學生前往法國和加拿大魁北克省進行交流。 選修課:法語沈浸課程、AP課程、領導力、陶瓷與雕塑、會計、法律、市場營銷、計算機技術、日語、中文、西班牙語、音樂劇場、爵士樂隊、合唱、當代音樂 特色:列治文教育局屬下規模最大的中學,提供英法雙軌制課程,AP課程科目豐富多樣,體育及領導力課程突出。 | |
5 | McNair Secondary | 學術:成立於1971年,為學生提供關懷備至的學習環境。學校豐富多彩的課程幫助學生培養廣泛的興趣愛好。學校以其優異的表演藝術課程而聞名,其他特色課程還包括為品學兼優、喜愛運動的學生而設的烹飪藝術、汽車機械學徒等。自2000年以來,McNair的學生獲得了英國愛丁堡公爵獎的27項金獎、48項銀獎和65項銅獎。該獎項是的為了表彰世界各地的青少年在社會服務和體育運動等方面的傑出成就。學校共有學生950名,其中54名國際學生。 選修課:AP課程、環境科學、汽車機械、弦樂團、音樂會樂隊和爵士樂隊、導演和編劇、舞台藝術、戲劇制度、中文、法語、西班牙語 特色:Mini School – Enrichment Program 轉為品學兼優的學生而設的特殊課程,每個年級接受30名學生,重點結合戶外教育和體育運動,為學生提供豐富的學術、社交和領導力培訓。學校還設有教學食堂,每天為全校師生提供美味可口的兩餐,並提供外賣餐飲服務。即使不打算日後進入餐飲或旅遊行業,對於國際學生融入加拿大的本地環境、學習與同學相處、鍛練英語也是不錯的選擇 | |
6 | Steveston – London | 學術:學校位於列治文南部。學校由1956年的Steveston High以及成立於1974年的Charles E. London兩所中學合併而成,在2007年9月開學。校園設施新穎,為學生營造關懷備至、啟發學習興趣的良好氛圍,幫助學生培養批判性思維和獨立思考能力。學校共有1250名學生,其中國際學生63人。 選修課:Spectrum、AP英語、微積分、化學、數字媒體開發、會計、視覺藝術、平面設計、版畫和時裝設計、工程和工程技術、市場營銷、中文、法語、日語、西班牙語、電腦編程、交響樂團、爵士樂隊、合唱團 特色:Spectrum是面向八至十年級學生的特色選修課程。該課程為期三年,富有挑戰性,為品學兼優的學生而設。學生在小學七年級的一月開始申請,每年僅29名學生被錄取進入該課程。修讀Spectrum的學生在接下來的三年一同學習數學、科學、英語和社會研究,但體育和所有選修課則跟學校的其他學生一起學習。 | |
7 | Burnett Secondary | 學術:Burnett中學成立於1968年,學校位於列治文西北部,靠近Thompson社區中心,屬於列治文教育局屬下規模較大的學校之一。Burnett中學為學生提供關懷備至的學習環境,尊重學生的個體差異,培養學生的創新思維和良好的行為,為未來的發展打下堅實的知識和技能基礎。學校關愛國際學生的成長,每月定期為國際學生組織午餐會、聚會等豐富活動,並且學校有會講中文的老師方便與學生溝通。學校在學術、美術、和表演藝術、以及體育方面表現優異。學校提供豐富的選修課,培養學生的廣泛興趣愛好。學校向當地社區提供各類志願服務,培養學生樂於助人、回饋社會的高尚品質。學校共有學生1200人,其中國際學生81人。 選修課:為品學兼優的學生提供Incentive特色課程、AP課程、攝影、會計、經濟、創業、工程、數字媒體開發、導演和劇本創作、舞蹈和表演、時裝紡織品、法語、日語、西班牙語、中文、交響樂隊、爵士樂隊、合唱團、吉他 特色:Incentive是Burnett中學的特色課程,為品學兼優、積極進取的學生提供更多的學習機會。該課程富有挑戰性,利用各種教學方式來鍛鍊學生的學習能力,其中包括閱讀、演講和寫作能力、分析和批判性思維、調研和自學能力。 例如Incentive九年級的英語課程會比普通九年級的課程難度大。所以Incentive課程的科目:包括人文、英語、數學、社會研究、科學以及體育在每個年級都會比普通年級所學科目的內容更有難度和深度。 | |
8 | Palmer Secondary | 學術:Palmer中學成立於1959年,學校靠近市中心,是列治文教育局屬下規模較小的中學,因此師生關係非常密切。該校大部分學生至少參加一項課外活動,如體育活動、戲劇和其他提升學生領導力和為當地社區提供支援服務等豐富多彩的活動。該中學的視覺和表演藝術、時裝設計科目突出。學校共有學生750名,其中68名國際學生。 選修課:AP課程、Incentive課程、領導力、解剖學和生理學、會計、電子商務、市場營銷和創業、網絡開發和計算機編程、時裝設計和時尚買手、法律、法語、西班牙語、日語、合唱團、樂隊、爵士樂隊、吉他、合唱 特色:Pre-AP / Incentive是一門跨年級、跨學科的特色課程,面向品學兼優、希望挑戰自我的學生,以充分發揮學生的潛能。當學生升讀12年級時,他們已經適應美國大學先修課程的難度和要求,為升讀大學提前做好準備。雖然這門特色課程的重點是培養學生的學術成就,但也涵蓋了素質教育的方方面面,包括領導力、戶外運動和體育鍛鍊以及社區服務。該課程培養學生全面發展,為日後的高等教育鋪墊。課程根據家長和老師的推薦,評估學生的學習成績、學習規劃、日後志向進行擇優錄取。 | |
9 | Mcroberts | 學術:該中學成立於1962年,是列治文教育局屬下提供法語沈浸課程的兩所中學之一(另一所是McMath中學)。該校是列治文教育局屬下規模較大的中學。位於列治文中部,該地區居民的種群多元化並高度重視校內外的教育。學生積極參與學校和社區組織的各種課外活動,還有機會出國交流、開闊視野、增長見聞,豐富知識。學校共有1150位學生,其中國際學生68名。 選修課:法語沈浸課程、AP課程、動畫和攝影、社會服務、領導力、解剖學和生理學、經濟學、工業設計、導演和編劇、音樂會樂隊、爵士樂隊、合唱團、吉他、日語和西班牙語 特色:該中學是英法雙軌學校,提供法語沈浸課程。選擇該課程的學生在8年級通過法語學習5門科目,在9年紀學習4門,在10年級學習3門,在11年級學習2門,在12年級學習1門。學校根據BC省教育廳的要求,體育等課程也以法語授課。 | |
10 | Richmond | 學術:該中學座落在列治文市中心,成立於1927年,是教育局屬下歷史最為悠久的中學,也是規模最大的學校之一。Richmond中學致力為多元文化背景和不同興趣愛好的學生提供關懷備至的學習環境,教導學生自食其力、奮發向上、積極為社會做出貢獻。學校共有1250名學生,其中國際學生71名。 選修課:IB課程、廚師、全球視野、體育領導力、印刷和攝影、會計和經濟學、法語、日語、西班牙語、中文、製圖和計算機輔助設計 特色:學校自1984年開設IB高中課程,面向11-12年級的學生。修完IB高中課程需要兩年的時間。10年級的學生需要提前遞交申請材料給相關負責老師。 學校開設數碼科技及運算思維課程,學生將學習如何充分利用數碼科技,包括在高中階段的其他科目學習中熟練掌握的軟件。學生還能提高演講技巧和表達能力、編程技術、運算能力、批判性思維、解決問題能力和創造力。 |
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